¿Qué es?

- El Trastorno del Aprendizaje no verbal, TANV, es un trastorno del neurodesarrollo caracterizado por dificultades en el procesamiento viso espacial, la coordinación motora, la cognición social y las funciones ejecutivas, mientras el lenguaje verbal suele estar preservado.

- Categoría de Racima: NEAE/ Trastornos del Aprendizaje/ Trastorno del aprendizaje no verbal (TANV).

- No está reconocido como diagnóstico ni en el CIE-11 ni en el DSM-5-TR por lo que el alumnado presenta un "perfil de funcionamiento neuropsicológico compatible con TANV".

- El perfil desigual en la evaluación psicopedagógica muestra fortalezas en el lenguaje expresivo y comprensivo y memoria verbal y dificultades significativas en tareas viso constructivas, razonamiento no verbal, organización espacial y resolución de problemas.

- Las barreras para el aprendizaje detectadas se relacionan con la estructuración del entorno, la explicitación verbal de consignas, la planificación de tareas y las habilidades sociales y funciones ejecutivas.

- Puede coexistir con diagnóstico Trastorno del Espectro Autista (TEA) nivel 1.


Tiene un carácter psicopedagógico y funcional orientado a la identificación de necesidades educativas y a la planificación de la respuesta educativa sin finalidad diagnóstica clínica.


En el marco del compromiso del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes (MEFPD) con la promoción de buenas prácticas que favorezcan la educación inclusiva, el pasado 27 de mayo de 2024 se celebró la Jornada Informativa sobre el Trastorno de Aprendizaje No Verbal (TANV), en la que distintos especialistas ofrecieron orientaciones desde una perspectiva educativa y como continuidad de aquella Jornada compartimos esta infografía elaborada por la Asociación Nacional de Afectados por el TANV.

 Documento PDF Conoce el TANV_2025 (21.2 MB) (2 páginas) 


Guías científicas:

Fisher, M., DeLuca, J., Ring, M. et al. (2022). Systematic Review: Nonverbal Learning Disability. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 61(1), 36–52.

Fisher, M., Margolis, A., Fine, J. et al. (2025). Report of a Work Group on Nonverbal Learning Disability. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry.

González Muñoz, P. (2024). Revisión y actualización del Trastorno de Aprendizaje No Verbal (TANV) / Trastorno del Desarrollo Visoespacial. Revista Iberoamericana de Neuropsicología, 7(2).