5 de junio de 2015

Imagen de la reunión

Los consejeros de Administración Pública y Hacienda, Concepción Arruga, y Educación, Cultura y Turismo, Abel Bayo, han destacado la necesidad de que "los escolares riojanos adquieran una formación adecuada para sacar el máximo rendimiento a las nuevas tecnologías". Estas declaraciones las han realizado durante la presentación de las conclusiones del estudio elaborado por la Asociación Mujer y Tecnología sobre el uso que los escolares hacen de las nuevas tecnologías, en la que han estado acompañados por la presidenta de la asociación, Ángeles Bueno, y la integrante del grupo de trabajo que ha efectuado el estudio, Mónica Ordejón.

Concepción Arruga ha explicado que "el Ejecutivo riojano puso en marcha en 2012 su Plan Estratégico dirigido a garantizar e impulsar las TIC dentro del ámbito educativo para ofrecer, de una forma centralizada e integral, todos las infraestructuras y servicios TIC en los centros, buscando la eficiencia en la inversión y el gasto, así como un mejor rendimiento de los alumnos". El Gobierno de La Rioja ha invertido en esta legislatura 6,5 millones de euros en implantar las TIC en el sistema educativo riojano.

Como ha explicado la consejera, "a lo largo de la legislatura el Gobierno de La Rioja se ha concentrado, entre otras cuestiones, en mejorar la infraestructura TIC de los centros e incrementar su conectividad, dotándoles de tecnología wifi. En este sentido, ha hecho hincapié en que "una de las líneas prioritarias se basa en dotar a los centros de una navegación segura priorizando el tráfico académico y protegiendo los equipos del centro frente a otros ordenadores, que puedan traer los propios alumnos y que no dispongan de las medidas de seguridad adecuadas".

Por su parte, Abel Bayo ha señalado que todos los centros públicos de educación de La Rioja disponen de una solución de navegación segura, "que prohíbe ciertos contenidos por defecto (pornografía, violencia…), así como otros específicos que decida el propio centro" y ha incidido en la necesidad de educar a los escolares en el uso responsable de las nuevas tecnologías.

Conclusiones del estudio

Según se desprende de este estudio, realizado a 400 escolares riojanos, "la mayoría de los estudiantes de entre 10 y 16 años cuentan con móvil y lo maneja, como nativos digitales que son, de forma intuitiva, pero sin contar con la formación adecuada para sacar provecho a las posibilidades que les ofrecen las TIC".

Asimismo, el estudio revela que los jóvenes estudiantes riojanos no son conscientes de los peligros que el mal uso y abuso de esta tecnología puede acarrearles, especialmente al tener acceso muy temprano a las redes sociales. "Comparten información y vídeos propios y de amigos, fotos y vídeos de la familia sin controlar su privacidad y no son conscientes de las repercusiones que les puede acarrear el compartir determinados materiales privados en la web", han explicado.

En concreto, el estudio revela que el 89% de los niños y niñas de entre 10 a 12 años cuentan con teléfono móvil y un 34% de estos señalan que no es el primer dispositivo móvil que han tenido. En el rango de edad de 13 a 16 años se registra un mayor porcentaje de adolescentes con móvil, siendo solo un 7% los que no disponen de móvil o tablet.

La mayoría de los escolares de entre 10 a 12 años usan los dispositivos móviles todos los días varias veces, al menos una hora, conectándose a solas en el hogar. Cabe destacar que el 20% reconoce dedicarle tres o más horas.

En esta franja de edad no se detecta un gran uso de las redes sociales. Los menores usan preferentemente los móviles para jugar, oír música, ver vídeos y comunicarse a través del chat o mensajes, siendo el whatsapp y el skype las aplicaciones y software más utilizados para contactar con otras personas. A través de sus dispositivos comparten principalmente vídeos de youtube, fotos propias y trabajos de clase.

La gran mayoría de los menores encuestados no utilizan aplicaciones de ayuda al estudio. De hecho el 40% de los encuestados desconocen la existencia de este tipo de aplicaciones. El sitio web que más visitan para ayudarse en sus estudios es la wikipedia.

Las búsquedas que realizan en internet a estas edades se centran principalmente en el área de la fotografía y la tecnología, lo que denota su interés por estos temas, aunque puede deducir que existe una falta de formación y al mismo tiempo una demanda de información que los menores intentan subsanar por ellos mismos.

Los blog que más les atraen son los que tienen contenidos de humor, juegos, los de ocio, tecnología y ciencia, o los que les pueden ayudar para hacer ejercicios de clase; sin embargo, el 66% no los tienen en cuenta para buscar información de utilidad.

En el caso de los más de 200 estudiantes adolescentes encuestados, de entre 13 y 16 años, el uso de los dispositivos es muchísimo más frecuente. La gran mayoría, un 90%, los utilizan más de tres horas al día y lo hacen en diferentes momentos de la jornada, sobre todo en el ámbito de sus hogares, aunque el 30% reconoce hacerlo en lugares públicos y un 10% en los colegios.

Como ha explicado la consejera, el estudio muestra que los jóvenes en esta franja de edad, sobre todo, los utilizan para enviar mensajes o hacer llamadas de voz, escuchar música, hacer y enviar fotos y, a estas edades a diferencia del grupo de menor edad, para acceder a las redes sociales. También graban con ellos vídeos y los usan para jugar.

Las redes sociales que más manejan son instagram, twitter, twenty y facebook y a través de ellas, principalmente, conversan con sus amigos, comparten fotos y vídeos y miran perfiles de otros.