Ecoauditoria escolar

Ecouditorias escolares

Las auditorías ambientales o ecoauditorías son un instrumento que supone la evaluación y mejora ambiental de los propios centros. Este procedimiento tiene una gran utilidad didáctica ya que pone al alcance de los alumnos soluciones accesibles y cercanas a las problemáticas ambientales.

La realización de una ecoauditoría supone un marco de reflexión de toda la comunidad educativa sobre sus prácticas ambientales más habituales y es un proceso que favorece el aprendizaje individual y colectivo de quienes participan en ella.

Las ecoauditorías en este proyecto se conciben como una forma de hacer Educación Ambiental y por ello se han adaptado los procedimientos para que puedan ser realizadas por los propios alumnos junto con los profesores. Se diseñó como un proyecto de innovación educativa de dos años de duración, que comenzó a ponerse en práctica el curso 2000/01 con 4 centros de Educación Primaria.

Los centros una vez transcurridos los dos años que dura el proyecto y que ya han desarrollado el proyecto satisfactoriamente y obtienen la certificación y el reconocimiento de las administraciones de Educación y Medio Ambiente. En cada curso se incorporan nuevos centros.La Consejería de Educación Cultura y Deporte realiza a finales de cada curso la convocatoria de participación en el programa de Ecoauditorías. Las convocatorias anuales se pueden consultar en la web www.educarioja.org

ESTE PROGRAMA DEJARÁ DE REALIZARSE A PARTIR DEL PRÓXIMO CURSO (2012-2013) Y SERÁ SUSTITUIDO POR EL PROYECTO CENTROS EDUCATIVOS HACIA LA SOSTENIBILIDAD.

Los centros seleccionados participan en el programa durante dos cursos.

ecouditorias escolares

Ecoauditorías Escolares

En un centro educativo se pueden evaluar aspectos tales como:

  • Producción y control de residuos (papel, cartón, latas, pilas,…)
  • Consumo de agua (grifos, cisternas, duchas, jardines,…)
  • Consumo de energía (iluminación y calefacción)


Actuaciones
La participación en el proyecto supone la realización de las siguientes fases:

  • Formación, organización interna y programación. Los profesores participantes reciben un curso de formación sobre como llevar a cabo este proyecto. Para comenzar se constituye un comité ambiental que es el órgano encargado de todas las tareas de programación y seguimiento del proyecto en el centro.
  • Realización de actividades de sensibilización. Antes de llevar a cabo la propia ecoauditoría se realizan una serie de actividades de sensibilización. El objetivo de estas actividades es crear una predisposición en los alumnos a cerca de la problemática ambiental que facilite su posterior implicación en la ecoauditoría. A los profesores se les proporcionan modelos de este tipo de actividades.
  • Diagnóstico de la gestión ambiental del centro (ecoauditoría). Los alumnos realizan encuestas a sus compañeros de centro sobre hábitos cotidianos en la utilización del agua, la energía y la producción de residuos. También investigan la situación ambiental del centro a través de la observación directa y consultas al director. Al mismo tiempo el comité ambiental evalúa con el equipo directivo la práctica de la educación ambiental en el centro así como su gestión ambiental.
  • Organización y sistematización de la información. A partir de los resultados obtenidos, los profesores, ayudados por sus alumnos, recuentan los datos recogidos para analizarlos y elaborar unas conclusiones, en las que han de quedar definidos los aspectos que desean ser mejorados. Por otro lado se realiza una divulgación de la gestión medioambiental del centro mediante murales, eslóganes etc.
  • Realización de actividades complementarias. Esta etapa es complementaria a la anterior y en ella se desarrollan actividades que tratan de aclarar conceptos y ampliar conocimientos sobre los temas auditados en particular y sobre la problemática ambiental en general. Para ello se aportan a los profesores modelos de estas actividades complementarias.
  • Establecimiento de medidas de mejora. Con los resultados de la ecoauditoría, el comité ambiental elabora un Plan de acción con medidas para reducir el impacto medioambiental que causa el centro. A este plan se le habrá de adjuntar un informe en relación con el presupuesto para ser aprobado por el consejo escolar implicando al ayuntamiento a través del concejal representante en e ese foro.
  • Divulgación de los resultados. Es importante que todo el proceso de la ecoauditoría con su plan de acción tenga una repercusión suficiente dentro y fuera del centro. Una iniciativa así ha de servir como modelo de aquellas actuaciones en favor del Medio Ambiente que podemos hacer cada uno en nuestro ámbito más cotidiano.
  • Seguimiento del plan de acción. A lo largo del segundo curso escolar se pondrán en marcha las medidas del plan de acción y en un intento de detectar las mejoras conseguidas durante el último trimestre se volverá a realizar la ecoauditoría.


    Más información:
    Consejería de Educación Cultura y Deporte
    Dirección General de Educación
    c/ Murrieta nº 76
    Telf.: 941-291677 / 941-291735
    Fax: 941-291675
    e-mail: siefp@larioja.org
    www.educarioja.org

    También en:
    Consejería de Agricultura, Ganadería y Medio Ambiente
    Dirección General de Medio Natural
    Área de Programas de Educación Ambiental
    c/ Pradoviejo, 62 bis
    Telf.: 941-291464
    Fax: 941-291302
    e-mail: informacion.ambiental@larioja.org

Centro Localidad 1er curso 2º curso Certificado
C.P. Alberto Martín Gamero Autol 2000-01 2001-02
C.P. San Felices de Bilibio Haro 2000-01 2001-02
C.P. Vuelo Madrid - Manila Logroño 2000-01 2001-02
C.R.A.. Cameros Nuevos Torrecilla 2000-01 2001-02
C.P. Ezequiel Moreno Alfaro 2001-02 2002-03
C.R.A. Cuenca del Najerilla Uruñuela 2001-02 2002-03
C.P. Jerónimo Hermosilla Sto. Domingo 2001-02 2002-03
C.P. Ortega Valderrama Pradejón 2001-02 2002-03
C. Paula Montal Logroño 2001-02 2002-03
C. Sdo. Corazón de Jesús Arnedo 2001-02 2002-03
C. Sagrados Corazones Sto. Domingo 2002-03 2003-04
C. San Agustín Calahorra 2002-03 2003-04
I.E.S. Celso Díaz Arnedo 2002-03 2003-04
I.E.S. Marqués de la Ensenada Haro 2002-03 2003-04
C.P. Juan Yagüe Logroño 2002-03 2003-04
I.E.S. Comercio Logroño 2002-03 2003-04
I.E.S. Bartolomé Cossío Haro 2003-04- 2004-05
I.E.S. Tomás Mingot Logroño 2003-04 2004-05
C.P. Eladio del Campo Murillo de Río Leza 2003-04 2004-05
C. Inmaculada Corazón de María Logroño 2003-04 2004-05
I.E.S. Manuel E. Villegas Nájera 2004-05 2005-06
I.E.S. Duques de Nájera Logroño 2004-05 2005-06
I.E.S. Cosme García Logroño 2004-05 2005-06
C.P. Bretón de los Herreros Logroño 2005-06 2006-07
I.E.S. Marco Fabio Quintiliano Calahorra 2006-06 2006-07
I.E.S. Batalla de Clavijo Logroño 2005-06 2006-07
C.P. Siete Infantes de Lara Logroño 2005-06 2006-07
C.P. Aurelio Prudencio Calahorra 2006-07 2007-08
C.P. San Prudencio Albelda de Iregua 2006-07 2007-08
Colegio Sagrado Corazón - Jesuítas Logroño 2006-07 2007-08
C.P. Navarrete del Mudo Logroño 2007-08 2008-09
I.E.S. Virgen de Vico Arnedo 2007-08 2008-09
C.P. Ntra. Sra. Virgen de la Vega Haro 2007-08 2008-09
Colegio Compañía de María Logroño 2007-08 2008-09
C.P.C La Salle-El Pilar Alfaro 2008-09 2009-10
C.P. Gregorio Artacho Cenicero 2008-09 2009-10
I.E.S. La Laboral Lardero 2008-09 2009-10
I.E.S. P.M. Sagasta Logroño 2008-09 2009-10
C.P. Obispo Blanco Nájera Logroño 2009-10 2010-11 Pendiente
C. Ntra. Sra. del Buen Consejo Logroño 2009-10 2010-11 Pendiente
C. Amor Misericordioso Alfaro 2009-10 2010-11 Pendiente
C.R.A. Entreviñas S. Vicente de la Sonsierra 2009-10 2010-11 Pendiente
C.P. San Lorenzo Ezcaray 2010-11 2011-12 -
C. Sagrado Corazón Haro 2010-11 2011-12 -
C. P.C. Rey Pastor Logroño 2010-11 2011-12 -
C.P. Sancho III El Mayor Nájera 2010-11 2011-12 -
C. E.I.P. San Francisco Logroño 2011-12    
I.E.S. Francisco Tomás y Valiente Fuenmayor 2011-12    
C. P.C. Santa Teresa Calahorra 2011-12    
C. P.C. Salesianos Domingo Savio Logroño 2011-12    
 
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